9 de ago de 2011

Sugestões de atividades. Pré-História


Sugestões de atividades para trabalhar com os alunos.
História em Quadrinhos
Estimula a leitura e a imaginação.
Questões que podem ser levantadas com esta história:
Tempo, Evolução, Ser Humano criativo e criador, invenções.
Valores: não desistir dos sonhos.





Primeiras moradias dos seres humanos
Caça palavras

Relacione as imagens com a sua sombra.


Jogo dos 9 Erros. 
Também proponho aos alunos a fazerem uma lista com as atividades que os seres humanos estão realizando na imagem:
caça, artesanato, agricultura, pecuária, etc.
Erros: trator, antena, menino de óculos, menino de mochila, bicicleta, ar-condicionado, menino com rádio e fones de ouvidos, imagem da cruz, e quadro da Monalisa.
Jogo Encontre as Diferenças.
Além disso peço que os alunos descubram quais são os absurdos que existem na imagem. 
                                                      Seres Humanos convivendo com Dinossauros e o carro.
Jogo dos 6 Erros
Também peço para os alunos colorirem a imagem.


Enigma sobre a Arte Rupestre
Peça para os alunos colorir a cena.
Promova trabalhos com a disciplina de artes utilizando materiais como café, terra, giz carvão, folhas e flores, etc. Fica muito legal.
Labirintos


Ligar os Pontos

Circular e Colorir


Identificar e Pintar 
Desenhar e pintar.

Cleópatra

















Origem  Revista Aventuras na História. Edição 93 de abril de 2011.

8 de ago de 2011

Os Carolíngios





O Islã












Império Bizantino





Império Romano







A DECADÊNCIA E QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE

O que levou o Império Romano a ruir foi o conjunto de crises por qual Roma passou nos primeiros séculos depois de Cristo. A partir do século III

O Império Romano é o mais popular entre os impérios conquistou dimensões territoriais imensas:
·            começou na Europa Central,
·            foi para a Europa Oriental,
·            chegou à Ásia e,
·            dominou também todo o norte da África.

Essa imensidão territorial, esse enorme domínio imperial colocava o cidadão romano como:
·            o “Sr. do Mundo”
·            o “Sr. do Universo”




Mas um conjunto de crises abateu-se sobre Roma. Essas crises resultaram na destruição do poderoso Império.

1° MOTIVO  -  CRISE ECONÔMICA

 O ESCRAVO ERA A PRINCIPAL FORÇA DE TRABALHO EM ROMA. 


COMO É QUE SE OBTÊM ESCRAVOS?

·           Por meio das guerras de conquistas - os povos conquistados eram escravizados.
·           Por meio do tráfico de escravos - como ocorreu no Brasil, no período em que a escravidão era legalizada

A ESCRAVIDÃO SÓ SE REPRODUZ COM A CONQUISTA
DE TERRAS OU COM O TRÁFICO DE ESCRAVOS.



No Império Romano: a escravidão se reproduzia com as conquistas territoriais, o Império:
·            marchava com suas legiões por territórios alheios, guerreava e dominava as terras, os povos conquistados eram colocados na condição de escravidão.


POR ISSO:
·            o exército precisava ser cada vez maior. O número de soldados do exército precisava ser cada vez maior, pois também era necessário deixar parte dos soldados nas terras conquistadas.


O Sistema Escravagista foi sendo destruído na sua base
·            desencadeada pelo encarecimento da mão-de-obra escrava.
·           


SÓ QUE - O Império Romano paralisou as guerras de conquista


ASSIM OS ESCRAVOS
·            tornaram-se escassos e caros
·            com o escravo caro: - os proprietários de terras têm dificuldade para produzir - os grandes proprietários não sofrem muito, mas - os pequenos e médios proprietários quebram, encontrando poucas saídas: - ou eles vendem a propriedade para os grandes proprietários - ou eles abandonam a propriedade e vão embora para a urbe(=cidade) - ou eles resistem até que os grandes proprietários tomem NA MARRA a sua propriedade.

PEQUENOS E MÉDIOS PROPRIETÁRIOS DE TERRAS DESAPARECEM DANDO LUGAR AOS LATIFÚNDIOS. A ECONOMIA DE ROMA, ANTES CARACTERIZADA PELAS CONQUISTAS, PASSA A SER REGIDA PELAS GRANDES PROPRIEDADES: O LATIFÚNDIO

O pequeno e o médio proprietário passam a viver na cidade: em Roma. O Estado Romano, até então, mantinha uma série de benefícios para os cidadãos romanos e os pequenos e médios proprietários que fugiram das dificuldades nas zonas rurais, ao instalarem-se em Roma, começam a requerer tais benefícios, já que também eram cidadãos romanos.

·            aumenta muito o número de pessoas que vivem dos benefícios sem trabalhar.
·            a estrutura do Estado Romanon agüenta e  começa a ruir.
·            surgem os problemas: - Violência – Estupros – Doenças
·            aqueles que fugiram do campo tentam retornar ao campo. Mas não encontram mais terras, pois as terras estão nas mãos dos latifundiários


QUEM SÃO OS LATIFUNDIÁRIOS?

·            são os senadores
·            é a aristocracia senatorial
·            aqueles que já controlavam as grandes porções de terras

SURGE ENTÃO UM NOVO REGIME DE TRABALHO: O COLONATO

Não tem mais terra, o cidadão comum tem de se submeter a uma nova condição - O COLONATO
·            Colonato é quando o homem arrenda a terra, ou seja, pega uma fração de terra e trabalha nela.
·            parte da produção tem que ser entregue para o proprietário da terra em que ele produziu, algo entre 80 e 90% da produção vai toda para o latifundiário.
·            O colono, que é quem produziu, fica só com um pouquinho.


2ª MOTIVO  -  CRISES NATURAIS E FALTA DE MODERNIZAÇÃO TECNOLÓGICA



No final do século III e, principalmente, da segunda metade do século IV em diante Roma é acometida por um conjunto de crises naturais:
·            invernos muito rigorosos
·            pragas
·            técnicas rudimentares de produção
Essas crises levam a destruição de colheitas, acarretando:
·            a escassez de alimento
·            mais fome
·            mais doença
·            mais violência



3° MOTIVO  -  CRISE SOCIAL: REPÚBLICA = COISA DO POVO
E O SURGIMENTO DO CRISTIANISMO.

Mas a república romana foi-se elitizando cada vez mais, acarretando em diversas revoltas.


·            ocorrências de revoltas de escravos:


Exemplo: A Revolta de Spartacus (Espártaco):escravo latino nascido na Trácia, originalmente pastor e depois soldado romano, desertor do exército e chefe de uma quadrilha até ser preso e vendido para uma escola de gladiadores (73 a. C) em Cápua, sul da Itália, pertencente ao lanista Lêntulo Baciato, ex-legionário e ex-gladiador. Segundo Plutarco, auxiliado pelos gauleses Crixo e Enómao, ele e vários companheiros conseguiram fugir da escola (73 a.C.) e uniram-se progressivamente a vários outros escravos dos latifúndios vizinhos formando um exército de gladiadores rebeldes, que se refugiaram nos montes escarpados do Vesúvio. Inicia-se, aí, a famosa rebelião de escravos que tentou destruir a estrutura do Império.





·            ocorrências de revoltas dos campesinos:


Exemplo: A Revolta do Monte Aventino: deflagrada em razão da marginalização política, discriminação social e desigualdade econômica que caracterizou a República Romana. A revolta começou ainda no início da República, numa luta entre patrícios e plebeus, e durou aproximadamente 200 anos. Os plebeus, que eram indispensáveis para a composição do exército romano, a partir de 494 a.C. foram abandonando Roma, dirigindo-se ao Monte Aventino, uma região considerada sagrada.  Isso foi um duro golpe para a estrutura militar romana. Para retornarem a Roma, os plebeus reivindicaram os seus direitos e exigiram a criação da Magistratura de Tribuno da Plebe com poder de veto sobre as ações que prejudicassem a plebe. Depois de uma longa batalha, os patrícios cederam aos plebeus.




MAS A GRANDE IMPLOSÃO DESSA ESTRUTURA
SOCIAL DEU-SE COM O SURGIMENTO DO CRISTIANISMO

A idéia cristã era incompatível com a idéia de escravidão Primeiramente os romanos perseguiram os cristãos
·            os cristãos eram jogados aos leões nos circos
·            os romanos se divertiam torturando os cristãos
Mas a fé cristã impressionava os romanos
·            os cristãos morriam felizes
·            os romanos se espantavam com o comportamento dos cristãos
·            os romanos economicamente menos favorecidos foram, aos poucos, se convertendo ao cristianismo
·            com o tempo, a aristocracia, seguindo o exemplo da plebe, foi convertendo-se ao cristianismo


SÓ QUE os aristocratas não podiam ser colocados na arena, para serem devorados por leões, como era comum fazer com os cristãos.


PORTANTO, há uma mudança de comportamento entre o Império e os cristãos, o que faz com que o cristianismo se instale no Império, mudando a estrutura da sociedade romana. Em 380 o Cristianismo torna-se a religião oficial do Império Romano – através do Imperador Teodósio I.



4° MOTIVO  -  CRISE POLÍTICA E AS INVASÕES BÁRBARAS

Inicia-se uma disputa pelo poder:
SENADO VERSUS GUARDA PRETORIANA
As duas instituições começam a enfraquecer e se destruir
ENTÃO:

Em 293 - DIOCLECIANO: determina a TETRARQUIA
·            dividindo o poder em quatro


Em 324 - CONSTANTINO: Levou a capital de Roma para Constantinopla, para preservar a capital do domínio dos povos bárbaros empenhados em invadir o Império


Em 395, TEODÓSIO: divide o Império Romano em dois:
·            Império Romano do Ocidente
·            Império Romano do Oriente




O Império Romano do Ocidente cai em domínio dos povos bárbaros germânicos que vinham das estepes pressionados pelos povos hunos, e começaram a invadir as fronteiras naturais do Império Romano:
·            O rio Reno, e o rio Danúbio
·            Lá, fixaram-se os povos bárbaros e lá, os povos bárbaros se sedentarizaram.


BÁRBAROS : denominação que os romanos davam àqueles que viviam fora das fronteiras do Império e não falavam o latim.







DE UM LADO:
·            a legião de romanos segue em direção das fronteiras romanas para barrar os bárbaros germânicos
DO OUTRO LADO:
·            encontravam-se os hunos que, liderados por Átila, invadiam as terras dos germânicos, pressionando-os em direção das fronteiras romanas
NO MEIO:
·            os bárbaros germânicos estavam prontos para invadir as terras do Império









ÁTILA REI DOS HUNOS



Era conhecido como o flagelo de Deus. Era tão boa gente que o povo acreditava que, onde o seu cavalo pisasse nunca mais nascia grama. Com os romanos de um lado e os hunos do outro lado, os germânicos optaram por invadir o Império Romano:
·            Invadiram e destruíram o Império Romano

























Mapa do Império Romano para colorir.